Notícias

Entre os dias 10 e 27 de julho, professoras e professores de todo o país que atuam na educação básica estão convidados a responder aconsultaon-linesobre os desafios enfrentados para assegurar o acesso e a participação dos alunos público-alvo da educação especial (com deficiência, autismo e altas habillidades), no contexto da pandemia da Covid-19. O estudo visa ainda a identificar quais estratégias têm sido adotadas para garantir o direito à educação na perspectiva inclusiva. Oquestionárioon-linetambém está traduzido para a Libras (Língua Brasileira de Sinais) e acessível para pessoas com deficiência visual. Em todo o país, mais de 1,25 milhão de alunos público-alvo da educação especial estão matriculados na educação básica, a maioria deles (87,1%) estuda em classes comuns. A iniciativa é coordenada pela UFABC (Universidade Federal do ABC) em parceria com a FCC (Fundação Carlos Chagas), FE-USP (Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) e a UFES (Universidade Federal do Espírito Santo). O estudo é parte integrante de uma pesquisa mais ampla sobre as atividades docentes em tempos de isolamento social e suas expectativas para o período pós-pandemia. Entre os dias 30 de abril e 10 de maio, a FCC realizou a primeira consultaon-line, que contou com a participação de mais de 14 mil docentes de todo o país. Os resultados estão disponíveis noprimeiro informeda pesquisaEducação escolar em tempos de pandemia na visão de professoras/es da Educação Básica.