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A Jeduca (Associação de Jornalistas de Educação) vai realizar, na próxima quinta-feira (6/6), às 15h, o webinário “Cenários da formação do professor no Brasil e seus desafios”, baseado na pesquisa de mesmo nome, realizada pela FCC (Fundação Carlos Chagas) e pela Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), no âmbito daCátedra Unesco sobre Profissionalização Docente. Acesse olinke participe! Participam do webinárioBernardete Gatti, pesquisadora aposentada da FCC e coordenadora da pesquisa(acesse o E-book), e Carlos Vargas, chefe da Unidade de Desenvolvimento Docente e responsável pelas áreas de Pesquisa, Educação Superior e Interculturalidade da Orealc (Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe) da Unesco em Santiago, Chile. Vargas traçará um painel sobre os níveis de qualificação dos professores da América Latina e Caribe, a diversidade dos programas de formação na região e a importância da formação inicial dos docentes para o cumprimento do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4), que prevê uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade para todos e ao longo da vida. Além de Bernardete Gatti, a pesquisa é assinada por Elba Siqueira de Sá Barretto, Marli Eliza Dalmazo Afonso de André e Patricia Cristina Albieri de Almeida. A qualidade da formação docente é apontada por especialistas como um fator-chave para a melhoria da qualidade da educação básica no Brasil. Paralelamente,as metas 15 e 16 do PNE(Plano Nacional de Educação), que completa cinco anos neste mês, abordam o tema. A primeira trata da formação específica e da implementação de uma política nacional de formação. A segunda enfoca a formação em nível de pós-graduação de 50% dos professores da educação básica até 2024. A pesquisa da FCC/Unesco analisa o cenário da formação docente no país entre 2001 e 2016. No que diz respeito às matrículas, aponta a intensificação da sua tendência de concentração no setor privado. As instituições particulares respondem por 55% das matrículas nos cursos de Licenciatura em 2001 e por 62%,  em 2016. Já nos cursos de Pedagogia, no mesmo período, esse percentual passou de 67,6% para 81,4%. Assim como as matrículas, o setor privado é responsável pela grande maioria das vagas – 1,9 milhão ou 89,4% do total –, mas também enfrenta altas taxas de ociosidade: a pesquisa mostra que somente 25% delas são ocupadas. No setor público, a ociosidade é menor e há mais concorrência pelos cursos de formação docente, mas ainda assim apenas 39% das vagas ofertadas são ocupadas. A pesquisa também aborda o financiamento do ensino superior, o perfil dos estudantes de Licenciatura e dos formadores dos professores da educação básica. A pesquisa “Cenários da formação do professor no Brasil e seus desafios” é o terceiro volume de uma série que compõe um amplo painel sobre a docência nas dimensões da formação, trabalho e profissionalização. Os dois volumes anteriores foram lançados em2009e em2011.